Ľubicin syn sa okrem Aspergerovho syndrómu trápi aj so školou. V ôsmom ročníku prepadol a musel si zvykať na nový kolektív, do ktorého stále nezapadol. Jeho matka viní školu z toho, že mu včas nezabezpečili asistenta učiteľa. Riaditeľka po medializácii odstúpila. O dôvodoch nechce hovoriť.
Samko má diagnostikovaný Aspergerov syndróm a hoci mu odborníci odporučili asistenta učiteľa, niekoľko rokov ho nemal. V škole prepadol a nesie si dlhotrvajúcu traumu. Oddelili ho od kolektívu a na nový si podľa jeho mamy zvyká veľmi ťažko.
Školská inšpekcia pochybenie Základnej školy Dr. J. Dérera v Malackách nenašla a vedenia sa zastalo aj mesto ako zriaďovateľ. Riaditeľka školy Katarína Habová nakoniec na poste skončila.
O prípade Samka sme informovali vo februári. Jeho mama Ľubica viní školu z toho, že nedokáže zabezpečiť synovi vhodné podmienky na vzdelávanie. Niekoľko rokov márne žiadali asistenta, ktorého mu odporučila psychologička a psychiatrička.
Asistent pomáha učiteľovi vzdelávať žiakov, ktorí majú špecifické potreby. Ľubicinou sťažnosťou sa zaoberalo aj Školské inšpekčné centrum v Bratislave. Inšpektori jej sťažnosť odmietli.
Na matkine slová vtedy riaditeľka školy odmietla reagovať. Mesto Malacky sa jej zastalo aj mesiac po medializácii.
„ZŠ Dr. J. Dérera navštevuje 30 integrovaných žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Škola sa usiluje vytvárať adekvátne podmienky pre všetkých svojich žiakov. Vo výchovno-vzdelávacom procese integrovaných žiakov sa riadi odporúčaniami odborných poradenských zariadení,“ uviedla hovorkyňa mesta Malacky Ľubica Pilzová v marci.
Dodala, že škola postupovala v súlade s odporúčaniami odborníkov aj v prípade Ľubinho syna.
„Mesto Malacky ako zriaďovateľ ZŠ Dr. J. Dérera plne podporuje vedenie školy. Jej žiaci pod vedením pedagógov dlhodobo dosahujú výborné výsledky vo všetkých formách testovania, v olympiádach, predmetových, vedomostných, umeleckých a športových súťažiach. Podľa INEKO (Inštitútu pre ekonomické a sociálne reformy), ktorý sa dlhodobo zaoberá hodnotením škôl, je ZŠ Dr. J. Dérera s hodnotou 6,9 školou s veľmi dobrými výsledkami žiakov,“ skonštatovala Pilzová.
Teraz mesto vyhlásilo výberové konanie na post riaditeľa tejto základnej školy.
Prečo nakoniec dochádza k zmene, sme sa spýtali riaditeľky Habovej aj mesta Malacky. Riaditeľka sa nechce vyjadrovať. Priblížila, že na škole ostáva, ale už nie na pozícii riaditeľky. Dôvody nekomentovala.
Mesto sa viac k tejto téme nechcelo vyjadrovať.
Pani Ľubica je presvedčená, že riaditeľka odchádza pre zlyhania, ktoré súvisia aj so vzdelávaním jej syna.
„V škole si mysleli, že keď ma ponížia a môj syn prepadne, tak odídeme. Ja som len chránila svoje dieťa, ktoré hodili cez palubu. Psychickú ujmu, ktorú mu spôsobili, už nikto nenapraví. Keby škola zabezpečila Samkovi asistenta hneď, ako mu to bolo odporúčané, všetko mohlo byť inak. Pokašľali, čo mohli, a preto si myslím, že riaditeľka odstupuje,“ hovorí Samkova mama.
Ľubica tvrdí, že jej syn je v škole stále nešťastný. Tento školský rok opakuje ôsmy ročník a je tak v novom kolektíve. Deti s Aspergerovým syndrómom vnímajú zmeny veľmi citlivo.
Syn jej hovorí, že v triede nikoho nepozná a prežíva mizériu.
Odborník na inklúziu Viktor Križo z organizácie Inklucentrum vysvetľuje, že dieťa s Aspergerovým syndrómom potrebuje to isté čo bežné deti: bezpečie, vzťahy, priestor, ticho, pokoj, sloboda, hru, zábavu, priateľstvo, učenie, podporu, prijatie a lásku.
Deti s Aspergerom, ADHD či traumami podľa Križa potrebujú striedanie činností a aktivít a relaxáciu počas učenia.
„Pedagogickí asistenti, samozrejme, môžu veľmi napomôcť pri podpore detí v triede. Dôležité je zbaviť sa nesprávneho chápania takéhoto asistenta ako osobného asistenta dieťaťa. Úlohou asistenta je pomáhať prekonávať bariéry všetkým deťom v triede, ktoré to potrebujú, a vytvárať rovnosť príležitostí. Je to akýsi spolu-učiteľ,“ vysvetľuje Križo.
Exminister školstva Branislav Gröhling kritizuje štát za prístup k asistentom. Doteraz boli financovaní z eurofondov, čo sa má zmeniť. Hovorí, že na rok 2024 je v štátnom rozpočte vyčlenená veľmi nízka suma na asistentov a polovica z nich skončí.
Rezort školstva naopak tvrdí, že podporné profesie v školách budú pokračovať. Financované budú z Projektu Slovensko, teda zo zdrojov Európskej únie.
„Projekt pomôže udržať pozície školských podporných tímov, pedagogických asistentov, pomocných vychovávateľov v materských, základných a stredných školách, ako aj školských digitálnych koordinátorov,“ uvádza ministerstvo školstva.
Cieľom je vraj udržať tie pozície, ktoré boli doteraz financované z eurofondov.
Na svete je viac ako 70 miliónov ľudí s autizmom a sú prirodzenou súčasťou našej spoločnosti. Pozrite si reportáž pri príležitosti Dňa autistov (2. 4.):
Sledujte Televízne noviny vo full HD a bez reklám na Voyo
