Sú žiaci na vyučovaní v bezpečí alebo sa môže minulotýždňová tragédia zopakovať? Kľúčové je včas zachytiť, že s dieťaťom niečo nie je v poriadku, a podporiť dobré vzťahy medzi spolužiakmi.
Ministerstvo školstva v septembri navýšilo počet odborníkov v školách, no stále to nestačí. Riešiť treba aj to, aké informácie školy o žiakoch dostávajú.
Stovky rôznych životov, pováh aj odlišná schopnosť detí zvládnuť hnev alebo stres. Školy musia pracovať so psychikou žiakov. Na to potrebujú odborníkov.
„Zvýšili sme financovanie o 1500 úväzkov odborných pracovníkov, vrátane psychológov a sociálnych pedagógov,“ vyhlásil minister školstva Tomáš Drucker (Hlas-SD).
Školských psychológov je však stále málo. Starať sa treba o duševné zdravie všetkých a nečakať na diagnózu či na problém.
„Tu musí mať každý k dispozícii podporu. Tým, že má podporu v triedach, v komunitách, v školách, sa dá zlepšiť kultúra prostredia. To na veľkej škále funguje,“ uviedol riaditeľ Ligy za duševné zdravie Andrej Vršansk.
„My vieme (týmto situáciám) predchádzať, ak je v školách reálna participácia detí na živote v citlivom veku. Na strednej škole by mala byť priorita, aby si sami vytvárali prostredie, aby si sami vytvárali to, čo im dáva pocit bezpečia,“ dodal psychológ Marek Madro z internetovej poradne IPčko.
Zamestnanci v školách sa musia naučiť zvládať krízové situácie. Za posledný rok prešlo vzdelávaním vyše 1100 učiteľov a odborníkov a chystajú sa aj nové príručky. Personál zohráva kľúčovú úlohu.
„Zvyšovanie jeho (učiteľa) schopnosti dokázať odhadovať rizikové situácie, dokázať ich signalizovať, mať kanál na privolanie pomoci. Nácvik evakuácie spôsobom, že tie deti to bude baviť a dokážu si to zapamätať,“ radí bezpečnostný analytik Radovan Bránik z tímu krízovej intervencie Modrý anjel.
Zvyšovanie bezpečnosti v školách však neznamená, že budú montovať detektory kovov. Toto podľa odborníkov podobným situáciám nezabráni.
„Ak by sme sa prioritne zamerali na fyzickú bezpečnosť, neriešime reálny problém, ale len následky. Nevyriešime to, že keď vyjdú zo školy, tak sa pobijú. Deti musia byť schopné hovoriť o svojich problémoch, naučiť sa to. Aby sa nám vôbec také dieťa nemuselo dostať do tohto stavu,“ povedal Drucker.
Ministerstvo chystá databázu preventívnych programov a od februára začne platiť nová smernica, ktorá má zabrániť šikane. Po štvrtkovej tragickej udalosti sa otvára aj otázka, čo by mali školy o žiakovi vedieť?
„Toto by malo byť uzákonené, že každý žiak by mal mať nejaký osobný spis. Ani polícia, ani centrum pedagogickej prevencie nemajú povinnosť, aby nám to zo zákona dali vedieť,“ uviedla prezidentka Združenia ZŠ Slovenska Eva Horníková.
„To sú veci, ktoré treba zanalyzovať, kto by mal byť tým subjektom, kto má tú citlivú informáciu, a kto by mal s tým pracovať,“ dodal Drucker.
Oznámil tiež, že je namieste aj skontrolovať, prečo školy povoľujú individuálny študijný plán žiakom, aby sa nestávalo, že sa takto zbavujú detí s problémami.
Sledujte Televízne noviny vo full HD a bez reklám na Voyo
