Deti, ktoré sa u nás narodia do chudobnej rodiny, majú len malú šancu, že sa im v škole bude dariť. Potvrdila to ďalšia medzinárodná štúdia. Štvrtáci z hladových dolín či rómskych osád sú oveľa slabší v riešení úloh z matematiky a prírodných vied.
Podľa ministra školstva treba s deťmi začať pracovať čo najskôr a chystá povinnú škôlku od troch rokov.
Úlohy v štúdii riešilo takmer 4800 slovenských štvrtákov. Napríklad v matematike výrazne zaostávajú za rovesníkmi z Európskej únie a OECD - výsledky sú podpriemerné.
„Len potvrdilo ten upadajúci stav v oblasti gramotnosti našich mladých žiakov,“ povedal minister školstva Tomáš Drucker.
Výrazne horšie sú na tom tí, čo pochádzajú z chudobnejšieho prostredia.
Ekonomický a sociálny status rodiny zásadne ovplyvňuje ako sa deťom darí.
Zaostávanie v učení sa netýka len detí z rómskych osád. V štúdii sa nepýtajú z akej komunity sú žiaci, ale zisťujú napríklad koľko kníh je v domácnosti alebo aké vzdelanie majú rodičia.
„My sa bavíme o desiatkach tisícok detí, ktoré pochádzajú z chudobných rodín. To môžu byť aj deti jednorodičov, deti, ktoré nemajú dostatok peňazí a času. Častokrát si rodičia musia zabezpečiť dve roboty, aby zvládli utiahnuť rodinu,“ hovorí odborník na vzdelávanie Juraj Hipš.
Aj v rožňavskej škole vidia, že žiaci zo sociálne slabého prostredia majú horšie výsledky. Nemá kto s nimi písať úlohy, nemajú podmienky na učenie. Navyše v škole často chýbajú.
Učiteľka Lenka Horinková zo ZŠ Zlatá v Rožňave potvrdzuje, že sa im darí slabšie s takýmito deťmi, lebo nechodia do školy a to je najväčší problém.
„Možno nejaký celodenný systém by pomohol, držať deti aj v popoludňajších hodinách, žiaľ finančná situácia nám neumožňuje ponúkať školské kluby aj starším deťom,“ povedal aj riaditeľ ZŠ Zlatá v Rožňave Richard Szöllös.
Štát by mal podľa Juraja HIpša pritiahnuť do hladových dolín tých najlepších učiteľov a deťom pomáhať doučovaním. Problém je, že po novom ho dostane len žiak, ktorému hrozí prepadnutie.
„Je úplne neskoro, keď dieťa ide prepadnúť a my mu začneme pomáhať, ono už začína frustráciu. Doučovanie by malo začínať hneď, keď ho treba,“ tvrdí Hipš.
„Potrebujeme vzdelávanie priblížiť deťom najranejšieho veku, predovšetkým tým skupinám, ktoré majú v domácom prostredí obrovský problém dostať vzdelávacie návyky,“ upozorňuje minister školstva Drucker.
Ministerstvo chystá povinnú škôlku od troch rokov. Aby si deti čo najskôr zvykali na pravidlá, kolektív aj sústredenú prácu.
„Ja pevne verím, že už v budúcom roku predstavíme tento koncept, asi účinnosť nebude v najbližších rokoch, ale je to trend, ktoré majú ostatné krajiny,“ uzavrel Drucker.
Sledujte Televízne noviny vo full HD a bez reklám na Voyo
