Hovoriť pravdu či priznať si chybu. Aj toto sa budú žiaci vďaka reforme vzdelávania povinne učiť. Školám je už jasnejšie, ako by malo inovatívne vyučovanie vyzerať. Nové predmety nepribudli a vyzerá to tak, že ani učiva nebude menej. Mení sa ale to, ako žiaci svoje vedomosti využijú.
Nový vzdelávací program sa od septembra zavedie v štyridsiatich školách. Prihlásila sa aj škola v Trstenej. Už desať rokov v nej učia inak, majú blokové či projektové vyučovanie. Deti nevnímajú predmety jednotlivo, ale učivo im podávajú ako celok.
„Napríklad sa spojí biológ, fyzikár, matematikár, slovenčinár a cez jednu tému v jeden deň túto tému odučiť cez viaceré predmety a napríklad idú aj na exkurziu počas dňa,“ uviedla riaditeľka ZŠ s MŠ Rudolfa Dilonga v Trstenej Eva Ragalová.
Vďaka reforme nebudú len pokračovať v tom, čo už robia. Počítajú s tým, že učitelia sa budú musieť učiť ďalšie nové spôsoby vyučovania. Výhodu vidí riaditeľka v tom, že školy si budú môcť obsah vzdelávania prispôsobiť.
„Nebude sa to dať všetko zaviesť všade a rovnako. A práve v tomto vnímam túto reformu ako novú. Tie školy si budú môcť vybrať, aby napasovali regionálne prvky, aby mohli deti viac učiť to, čo je prínosom pre daný región,“ dodáva riaditeľka Eva Ragalová.
Aj škola v Prievidzi už teraz vyniká svojim prístupom. Pod jednou strechou majú deti všetko - materskú, základnú, umeleckú, aj jazykovú školu. Reformu zobrali tiež ako výzvu.
„Tých informácií zatiaľ nie je až tak veľa. Kolegyne chodia na vzdelávanie, tam sa dozvedajú podrobnosti, ale ešte to nie je ucelené,“ povedala riaditeľka Súkromnej spojenej školy v Prievidzi Gabriela Bálintová.
Podstatou reformy je, že sa žiaci budú učiť inak ako sú teraz zvyknutí. Čiastočne sa zmení aj to, čo sa učia. Pribudnú nové oblasti ako napr. metakognícia či charakter. Deti sa teda budú učiť identifikovať, prečo sú smutné alebo nahnevané. Učitelia ich nasmerujú k tomu, aby odhalili, akú potrebu nemajú naplnenú.
„Napr. si všimnem, že mne sa nepáči, keď sa potrebujem naspamäť bifľovať nejaké termíny, tým pádom mi učiteľ pomôže identifikovať, aké formy učenia ešte existujú. Alebo, aké pomôcky mi pomôžu, aby som sa to naučil,“ uviedol projektový špecialista pre tvorbu štátneho vzdelávacieho programu Arnold Kiss.
Pri charaktere sa deti budú učiť rešpektovať názory druhých, či klásť otázky bez zahanbenia a to v rámci všetkých predmetov.
Reforma však má aj odporcov. Školské odbory odovzdali tento týždeň ministrovi petíciu. Prekáža im rozdelenie učiva do cyklov.
Sledujte Televízne noviny vo full HD a bez reklám na Voyo
